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15.______是实现教育目的的基本途径。（ . ）
A.教学 B.课程计划 C.教育方针 D.教育活动
16.格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了（ . ）
A.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
B.遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性
C.遗传素质可随环境的改变而改变
D.遗传素质提供了人的身心发展的可能性
17.教师成为一种独立的社会职业，是在______社会。（ . ）
A.原始 B.奴隶 C.封建 D.资本主义
18.实现人的全面发展的唯一途径是（. ）
A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村结合
C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合
19.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（ . ）
A.连续性特点 B.示范性特点 C.长期性特点 D.创造性特点
20.英国历史上占主导地位的学制是（ . ）
A.分支型学制 B.双轨制 C.六三三制 D.单轨制
21.教育学是研究___的一门科学。（. ）
A.教师教学 B.教育现象 C.教育实践 D.教育规律 E.教育问题
22.我国现行学制中的学校类型是（ . ）
A.全日制 B.半日制 C.业余制 D.函授制 E.刊授制
23.教育家陶行知的教育主张有（ . ）
A.生活即教育 B.教学做合一 C.思想自由，兼容并包 D.发展教学论 E.社会即学校
24.《中国教育改革和发展纲要》确定了我国学校教育的类别结构为（ . ）
A.基础教育 B.职业教育 C.成人教育 D.高等教育 E.学前教育
25.家庭环境的效应表现在以下几方面（ . ）
A.家长职业类别 B.家庭自然结构 C.家庭经济状况 D.家庭气氛 E.家长期望水平
26.课外活动的基本组织形式有（ . ）
A.群众性活动 B.小组活动 C.社团活动 D.个人活动 E.校外活动
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