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13.根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于【】
A.实践性知识 B.基础性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识
14.主体对自身认知活动的认知是【】
A.知识 B.元认知 C.监控 D.评价
15.动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于【】
A.大脑 B.小脑 C.小脑低级中枢 D.大脑高级中枢
16.把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是【】
A.迁移的结果 B.迁移的情景 C.迁移产生的方向 D.迁移的内容
17.在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是【】
A.二因素论 B.群因素论 C.多重智力论 D.三维结构理论
18.对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的【】
A.教育性原则 B.促进成长的非指示性原则 C.艺术性原则 D.平等尊重原则
19.罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是【】
A.教师的工作态度 B.教师的期待 C.教师的个性特征 D.教师的知识经验
20.要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是【】
A.以创造成果为指标的产品评定 B.以韦氏智商为指标的智力测验
C.以发散思维为指标的创造力测验 D.以创造个性为指标的调查问卷
二、2012年10月四川教师资格证考试教育心理学多项选择题
(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)
21.巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括【】
A.消退律 B.效果律 C.练习律 D.泛化与分化律 E.准备律
22.班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有【】
A.外部强化 B.实物强化 C.替代性强化 D.符号强化 E.自我强化
23.元认知的结构包括【】
A.元认知态度 B.元认知知识 C.元认知体验 D.元认知监控 E.元认知情感
24.奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】 ,
A.可利用性 B.阶段性 C.可辨别性 D.稳定性 E.连续性
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