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一、2012年10月四川教师资格证考试教育心理学单项选择题答案
1.【B】P11解析：观察法是教育过程中研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。
2.【A】P15解析：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克。
3.【A】P26解析：环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的白板说。
4.【D】P62解析：提出”试误一联结”学习理论的是桑代克。
5.【C】P81解析：斯金纳关于学习规律的核心观点是强化的原理与技术。
6.【C】P99解析：格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。
7.【A】P148解析：第一次正式提出”教学心理学”概念的是加涅。
8.【8】P151解析：加涅的学习理论中最核心的内容是学习条件学说。
9.【D】P169解析：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于实物直观。
10.【C】P122解析：奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于命题学习。
11.【B】P256解析：学生动作技能的形成需要有一定的外部条件。属于动作技能形成的外部条件的是有科学的指导和示范。
12.【A】P178解析：赫尔1920年首创人工概念的研究，提出联想理论。
13.【C】P166解析：根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于程序性知识。
14.【B】P221解析：元认知就是主体对自身认知活动的认知。
15.【C】P253解析：动作技能不同于畜语知识，它的保持高度依赖小脑的低级中枢。
16.【A】P263解析：依据迁移的结果把迁移分为正迁移与负迁移。
17.【C】P297解析：1983年哈佛大学加德纳所提出的是多重智力论。
18.【B】P384解析：非指示原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，他认为心理辅导应以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。
19.【B】P543解析：罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是教师的期待。
20.【A】P317解析：用创造产品来评定个体创造力的高低，是最为大家公认的一种方法，也较为客观和公正。
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